A evolução tecnológica que ocorreu ao longo do século XX com continuidade e intensificação no século XXI, em especial nos últimos anos, com os avanços significativos da Inteligência Artificial, têm vindo a redefinir algumas práticas quotidianas.
O sistema de ensino, para integrar estas transformações da sociedade e ao implementar novas metodologias no processo ensino-aprendizagem, requere um novo perfil de professor. Assim, quem ensina além de dominar o conteúdo da sua área disciplinar, tem que congregar outras habilidades que garantam a formação e atuação do docente de forma abrangente enquanto profissional do ensino. Entre as habilidades estão o domínio de novas metodologias de ensino e o domínio de tecnologias digitais para as implementar as metodologias.
As metodologias ativas de aprendizagem preconizam uma abordagem de ensino que tem por objetivo envolver os estudantes de forma mais ativa e participativa no seu processo de aprendizagem.
Fonte: BACICH, NETO e TREVISANI, 2015, p. 23.
Este guia pedagógico de metodologias ativas e híbridas de ensino e aprendizagem foi desenvolvido no âmbito do projeto denominado “Criação de ambientes de formação híbrida e ativa” do Programa Operacional Capital Humano (POCH) – AVISO nº POCH-I2-2022-01 – “Skills 4 Pós-COVID – Competências para o futuro no Ensino Superior”.
Este guia visa ser um elemento facilitador aos docentes no processo de implementação das metodologias ativas de ensino e aprendizagem, sem a pretensão de abranger profundamente a temática teórica das metodologias, direcionado para o sentido prático do “saber fazer” como uma ferramenta útil que indique de forma clara e objetiva, os procedimentos essenciais para implementar as metodologias ativas.
Este guia visa ser um elemento facilitador aos docentes no processo de implementação das metodologias ativas de ensino e aprendizagem, sem a pretensão de abranger profundamente a temática teórica das metodologias, direcionado para o sentido prático do “saber fazer” como uma ferramenta útil que indique de forma clara e objetiva, os procedimentos essenciais para implementar as metodologias ativas.
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